Text má pravdivé jádro, bezesporu. Ale pobavilo mě, že je tu jako nějaký pomyslný vzor popisován imaginární gymnaziální učitel. V reálu ale právě gymnázia a jejich učitelé představují to nejhorší z české pedagogiky - prachmizerna didaktika, povýšený vztah k žákům, přehnané nároky, neustálé memorování, nesmyslné učivo a demotivující hodnocení. To jsou česká gymnázia.

To je smutné, že. Za komunistů byla gymnázia dosti slušná.Učitelé, vyhození z VŠ, nadšenci, kteří mezi řádky sdělovali to, co nemohli říct naplno... Maturovala jsem 1984 a lepšího dějepisáře než byl profesor Kusák jsem na oboru ČJL - Dějepis FF UK nepotkala. Však on také za normalizace spadl o schod níže... Ale nepaušalizujme. Znám mnoho nadšených gymnaziálních učitelů i dnes. Třeba moje kamarádka, Lenka Dohnalová z Olomouce, předsedkyně Společnosti učitelů ČJL, je toho příkladem .

Školství trestá děti za chyby. Ovšem za chyby školství se trestají opět děti...

Je to v rodičích. O mne kdysi učitelka přerazila ukazovátko a nedej Bože si doma postěžovat- dostal bych znovu! Teď se učitel jen zamračí na rozmazleného fracka a už by ho lynčovali. Dřív byl pan učitel a pan farář pojem a dnes? Čím to je?

A je zajímavé, že kantora, co byl největší pes a pro pohlavek nešel daleko, jsme měli rádi a chtěli jsme ho vždy na výlety. On naučil a byl to férový chlap.

Nikdy bych nevěřila, že bych s Vámi mohla souhlasit a přesto se tak stalo. Jenže kvalitní učitelé nebo kvalitní vzdělání zrovna nejsou v kurzu, v současné době je veledůležitá pamlsková vyhláška, inkluze a další nesmysly.

Já si myslím, že to nejsou učitelé, kdo selhává. To selhávání je dané samotným systémem, jakým je organizován, to znamená násilným donucením dětí, aby dělaly něco na co nejsou biologicky nastavené.

Viz. Svoboda učení.

Ano, kvalita školství vždy byla podložena kvalitou učitelů. A to už i za císaře pána.

Státní škola a systém povinného vzdělávání bude vždy jen a jen vězením pro děti a učitelé budou jen a jen bachaři. Je ale pravdou, že i bachař může být hodný a něco naučit.

Jen ještě malé vysvětlení. Vzdělání je opravdu velmi důležitá věc. Jenže ti co o tom rozhodují vidí především možnost lidi indoktrinovat. Díky cílené a pro jejich potřeby správně nasměrované indoktrinace pak lidé zapomínají na základní principy jako je například nedotknutelnost soukromého vlastnictví a možnost uzavírat svobodně smlouvy s kým chci a jaké chci. Na tyto principy ale státní vzdělávání neustále útočí s tím, že je zde nějaké celospolečenské dobro díky němuž lze páchat tak ohavné činy, jako je krádež, loupež, vydírání ale i vraždy.

I ode mě souhlas a karma.

Dík.

Coby otec učitelky musím dodat tu samozřejmost: výsledky budou z 1/2 dle titulku a druhá půlka jsou rodiče. Obé může přesahovat přes půlku, ale zároveň platí, že zázraky se dějí jen výjimečně.

Přeji hodně trpělivosti.